此前，遇到過一位家長說他在沒孩子時，很瞧不上那些打孩子的人，覺得成人靠武力征服孩子，真是無能。他自己有了兒子后，遇到問題，總是耐心地跟孩子講道理。
　　但是，隨著孩子慢慢長大，他發(fā)現(xiàn)自己奉行的“以理服人”越來越行不通了。孩子經(jīng)常很固執(zhí)逆反，不管家長怎么說，就是不聽。所以他開始懷疑自己做得對不對，周圍又不時地有人對他說，教育男孩子就要粗野一些。只要告訴他什么是對的什么是錯的，想讓他做什么事，沒什么好商量的，必須服從，不行就動用武力。
　　所以，有兩次他和孩子發(fā)生沖突，真的沒能控制住，對孩子動了手。到這時，他才發(fā)現(xiàn)自己黔驢技窮，也墮落為自己曾經(jīng)不齒的那類家長了。
　　這位家長的做法很有代表性，不少家長，包括很多學校老師，面對孩子的一些問題時，經(jīng)常脫不了這樣的套路：先講道理，講道理不行就去批評，再不行就通過發(fā)脾氣來征服?；蛘咴诤⒆拥母星樯献鑫恼?，比如陳述我為你付出多少辛苦，你卻這樣不懂事……以此來“刻意感化”孩子。這即是思想家盧梭所說的，3種并不推崇的教育方法的：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。“講道理”是下策，發(fā)脾氣是下下策，發(fā)脾氣加虛偽是下下下策。

　　許多家長，可以為孩子付出生命，卻不肯在孩子面前放下自己的想法，不管大事小事，一旦孩子的想法和他的不一樣，就會毫不猶豫地去勸說孩子服從，讓弱小的孩子舉起想法的白旗。但是，做“不講道理”的家長，并非完全否定言語的必要性，而是強調(diào)口頭教育的適度性和行為教育的重要性。來看看如何才是正確地講道理。
　　第一要共情
　　“媽媽知道你覺得如何如何”，說出孩子現(xiàn)在的感受和想法，這句話很神奇，一定要記牢，只要這句話說對了，孩子就會覺得你是理解他的，從而消除他們的逆反心理。把焦點轉移到事情本身上來。
　　很多時候孩子不聽話，并不是因為你沒道理，只是因為你在擺家長的臭架子，上來就居高臨下的教訓人挑毛病，這種對立的態(tài)度，無論你說的多有道理，孩子都不會太賣帳。
　　共情就算是在成人之間，也是一種非常重要的溝通技巧，想要說服或者安慰一個人，一句“我懂你的感受”，就會很容易讓人很容易卸下心防。每個人都有被尊重被理解的需要，孩子也是一樣，不要覺得他們很小很幼稚，事情都雞毛蒜皮，就忽略掉他們的感受。
　　無論孩子的行為讓你多么不可忍受，總是有他的理由，請先站在孩子的角度，試圖去理解他們的想法。
　　第二從孩子角度思考
　　從孩子的利益出發(fā)，給出堅持錯誤行為的真實后果，并提出建議。
　　子曰“小人喻于利”，那可真的是至理名言，小孩子的修養(yǎng)就是典型的“小人”，學齡前的小孩子，還沒有形成道德觀，道德說教是最沒用的，只有自己的利益受到損害，才能讓他們改變初衷。
　　如果你繼續(xù)這樣做，就會很冷哦!就會很餓哦!就會沒朋友哦!一定要很貼心的“為他們著想”
　　另外，你的理由一定要夠真實，不要瞎編，更不要嚇唬人，雖然這樣做可能一時好用，但是長此以往，會失去孩子的信任，這時候哪怕你說真實的后果，孩子也不會相信了，這也是很危險的事情。
　　還要記得，不要嘮嘮叨叨，最好只說一遍，說的次數(shù)越少，你的話才越有力量。
　　第三，杜絕向孩子強調(diào)庸俗價值觀
　　有的家長自己站位不高，還熱衷于向孩子傳達一些并不高明的見解，甚至是一些庸俗的價值觀。比如有的家長天性自私，便暗示孩子不必在學習上幫助別的同學，給別人講題既浪費時間，還容易培養(yǎng)和自己旗鼓相當?shù)膶κ?，反被別人超越。生活就是競爭，別人走得靠前了，你就落后了!終于，孩子從這些所謂的“人生經(jīng)驗”中，學會了小鉆營、小算計，卻學不到大格局、大情懷。這樣的“講道理”，實際上是在降低孩子的視野和胸襟，束縛限制了他的發(fā)展。
　　教育的真正準備是完善自己，想要給孩子講出能讓他飛翔的道理，家長自己就要具有藍天的胸懷和高度。如果感覺自己的站位不高，不知道該如何說，什么也不說總比胡說好得多。
來源：互聯(lián)網(wǎng)